Lolilla Huelin

Lolilla Huelin lleva muchos años comprometida con nuestro instituto, siempre dispuesta a colaborar y a comprometerse con la vida de nuestro instituto: con su tiempo, con sus opiniones, con su ecuanimidad, con sus gestiones...

Son, según mis cuentas, siete años como mínimo ahí, discreta y siempre dispuesta a pasar de la palabra a la acción concreta y perseverante.

Y ahora concluye su trayectoria de tanto tiempo en el AMPA y entre todos nosotros.

Sería bueno recoger testimonios diversos que pongan de manifiesto todo lo que ella ha sido y ha aportado durante este tiempo.

TALLER DE PAPIROFLEXIA

Dentro del festival CUENTO TRES CANTOS
la FAPA GINER DE LOS RIOS ha organizado un
TALLER DE PAPIROFLEXIA que seguro encantará
a pequeños y mayores. Tendrá lugar el
SÁBADO, DÍA 22 A LAS 11 HORAS en
la CASA DE LA CULTURA

Próxima reunión sobre los resultados del estudio de conflictos escolares

Estimados padres,
desde la AMPA queremos informaros de una convocatoria que ha organizado el equipo directivo y el departamento de orientación del centro.
Será el jueves 27 de mayo a las 18:00 horas en la sala de usos múltiples del instituto.
Nos contarán los datos más significativos del estudio sobre violencia que han realizado en la asociación ASPACIA junto con el Ayuntamiento de nuestra ciudad. El estudio está promovido por la Casa de la Juventud de Tres Cantos.
Nos gustaría mucho contar con vuestra participación.

Saludos cordiales,

Susy

Más información

Hasta pronto Pablo

Esta tarde a las 20h. en el tanatorio-cementerio La Paz habrá un acto de "despedida civil" a Pablo Marijuán.

Apenas pasé una hora con Pablo hablando sobre matemáticas y ciencia. Sé que nos caímos bien. También nos vimos en un par de manifestaciones. Pero no le conocí en profundidad. ¿Tiene uno tiempo para conocer algo o a alguien en profundidad? Tal vez paseamos por la superficie de las cosas, sin apenas rozarlas, construyendo ideas preconcebidas de cada cosa, incluso de  nosotros mismos. Tal vez sólo nos sentimos, nos imaginamos los unos a los otros como incógnitas de una ecuación demasiado compleja para despejar. Me permito imaginar a Pablo despejando esas incógnitas, para darles un nombre y valor propio, más humano, más real.

En el blog de Lía, YO ANTES MOLABA, hay algunos hermosos testimonios sobre Pablo, escritos por sus alumnos, que seguro le conocieron mejor, alguna lágrima se me va con ellos y creo que son el mejor responso. Hasta pronto Pablo.

CURSO SOBRE: USO SEGURO Y RESPONSABLE DE INTERNET

FECHA: Lunes 24 de Mayo de 2010 

HORA:  17:30  a  19:00 horas aproximadamente
LUGAR: Salón de Actos del Centro 21 de Marzo
DESTINATARIOS: Madres y padres
PLAZAS: hasta cubrir aforo

INSCRIPCIÓN GRATUITA EN CURSO

CONTENIDOS:

Internet para menores: Costumbres de los menores en Internet

Seguridad del menor en Internet:

Normas relativas al correo electrónico, Messenger, Tuenti, y otras redes sociales
Normas básicas de navegación segura

Situaciones conflictivas en la Red: Cómo actuar ante:

Amenazas, injurias y calumnias
Situaciones de acoso
Contenidos ilegales

Desorden de adicción a Internet: Prevención
El menor como posible protagonista de “ciberdelitos”

PONENTE:
Psicólogo especializado en Nuevas Tecnologías. Asociación Protégeles


La asistencia se deberá confirmar a través de correo electrónico mandando la ficha de inscripción. LAS PLAZAS SE ASIGNARÁN POR RIGUROSO ORDEN DE INSCRIPCIÓN. Para más información 912938000 Ext. 4067.

Flúorescentes

He aquí una información interesante sobre los flúorescentes que encontré en Wikipedia.

Hice también un pequeño calculo: Un alumno de segundo de la ESO tiene 32 clases semanales de 50 minutos cada una. Esto equivale a casi 27 horas de exposición. Es cierto que en primavera no estarán encendidas todo el tiempo porque hay suficiente luz solar. Pero la mayoría del curso escolar no es en primavera.
Haced vosotros calculos de cuánto tiempo está expuesto vuestro hijo...

Yo misma me desmayé en dos ocasiones por mirar a tubos flúorescentes y a veces todavía me produce vértigo.

Un saludo

Las lámparas fluorescentes no dan una luz continua, sino que muestran un parpadeo que depende de la frecuencia de la corriente eléctrica aplicada (por ejemplo: en España, 50Hz para corriente alterna). Esto no se nota mucho a simple vista, pero una exposición continua a esta luz puede dar dolor de cabeza. El efecto es el mismo que si se configura una pantalla de ordenador a 50 Hz.

Este parpadeo puede causar el efecto estroboscópico, de forma que un objeto que gire a cierta velocidad podría verse estático bajo una luz fluorescente. Por tanto, en algunos lugares (como talleres con maquinaria) podría no ser recomendable esta luz.

El fickering o parpadeo, aunque inperceptible, afecta severamente la salud de algunas personas con algunos tipos migrañas, epilepsia y en algunos casos su efecto es tan devastador para la salud que hay quienes que con esta luz quedan excluidas completamente de todo ambito de socializacion (estudio, trabajo, deportes).

Desde mediados de la década de los 80, hay una solución para evitar estos inconvenientes, que es el balasto electrónico, que ha cobrado gran importancia a partir de mediados de los 90. En este sistema se hace funcionar al tubo de la misma manera que en la forma tradicional pero esta vez en una frecuencia de más de 20 kHz con lo que se evita completamente el efecto estroboscópico, logra que el parpadeo sea invisible para el ojo humano (y a su vez que las cámaras de vídeo difícilmente logren captarlo), y que desaparezcan ruidos por trabajar por encima del espectro audible. En definitiva se obtiene una mejora del 10% en el rendimiento de la lámpara, un menor consumo, menor calor disipado, silencio absoluto de la reactancia y mayor vida útil a los tubos .

http://es.wikipedia.org/wiki/Luminaria_fluorescente

Manifiesto de Maestros y Profesores

Aunque discrepo de su contenido, comparto la preocupación que manifiestan estos maestros y profesores.


Sobre todo me interesa el debate que han abierto en un colectivo (profesionales de la enseñanza), al que necesitamos para enseñar y educar a nuestros hijos, y con el que estamos deseando colaborar.


Para leer el Manifiesto